Congreso de Guanajuato impulsa reforma para evitar rechazo de alumnos neurodivergentes
La iniciativa busca sustituir el término trastornos generalizados del desarrollo y crear un registro estatal de estudiantes.
EDUCACIóN • 27 Oct, 2026 21:20 h
El Congreso de Guanajuato analiza una reforma a la Ley de Educación estatal con el objetivo de impedir que las escuelas rechacen la inscripción de alumnos neurodivergentes. La Comisión de Educación, Ciencia y Tecnología y Cultura llevó a cabo un foro de consulta en León con especialistas y docentes para recabar propuestas técnicas que permitan establecer ajustes razonables en las aulas y garantizar apoyos pedagógicos diferenciados para este sector de la población escolar.
Durante la mesa de trabajo, moderada por la diputada María Isabel Ortiz Mantilla, se expuso que la iniciativa contempla sustituir en la legislación el término trastornos generalizados del desarrollo por el de neurodivergencia, así como crear un registro estatal del alumnado que permita dimensionar la atención requerida. La diputada promovente, Maribel Aguilar González, señaló que según datos de la Secretaría de Educación de Guanajuato con corte a febrero de 2026, en la entidad se atiende a mil 525 estudiantes con trastorno del espectro autista y a 2 mil 483 con TDAH, aunque la autoridad reconoció que carece de registros sobre rezago y acoso escolar vinculados a estas condiciones.
En el diálogo con especialistas de la Escuela Nacional de Estudios Superiores de la UNAM Unidad León y docentes de educación especial se analizó la urgencia de fortalecer la capacitación magisterial e implementar áreas de autorregulación como los espacios de calma dentro de las aulas, cuyo costo estimado ronda entre mil 200 y mil 300 pesos. Los participantes señalaron las dificultades que enfrentan las familias al buscar atención adecuada y la necesidad de que los docentes cuenten con herramientas para comprender las distintas formas de aprender.
La presidenta de la asociación civil LUNOVA, Flor Liliana Ramírez García, dio lectura a un mensaje que refleja el sentir de los estudiantes dentro de las aulas, en el que se expresa el dolor que provocan los ruidos, la dificultad para permanecer quietos y el miedo a regresar a la escuela tras haber sufrido burlas. La reforma, de aprobarse, obligaría a las instituciones educativas a garantizar la permanencia de los alumnos neurodivergentes y a generar condiciones adecuadas para su aprendizaje, además de establecer sanciones para las escuelas que nieguen la inscripción por motivos relacionados con la condición del neurodesarrollo..
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