Educación inclusiva en México: urge erradicar castigos y garantizar derechos

La Comisión Estatal de Derechos Humanos de Nuevo León emitió dos recomendaciones tras documentar el trato recibido por seis estudiantes con autismo y otras condiciones del neurodesarrollo en escuelas de la entidad. El caso más grave involucra a un niño de diez años a quien su maestra sujetaba a la silla con un cinturón para impedir que se levantara durante clases, dejando marcas visibles en sus piernas.

Estos hechos reflejan que, pese a la mayor conciencia social sobre las consecuencias de los castigos humillantes, prácticas anacrónicas como las orejas de burro o permanecer de pie frente a la pared persisten en algunos espacios educativos, afectando principalmente a infantes con dificultades de aprendizaje o cuyo comportamiento desafía a sus profesores. La educación inclusiva parte de reconocer la diversidad y exige métodos de enseñanza que respondan a las características de cada estudiante, pues algunos requieren apoyos visuales para comprender instrucciones, otros necesitan más tiempo para realizar actividades o modificaciones en los espacios escolares que faciliten su regulación emocional.

México cuenta con lineamientos sobre educación inclusiva y guías especializadas para la atención de estudiantes neurodivergentes, mientras que la Unesco y el Comité de la ONU sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad han desarrollado directrices para identificar barreras al aprendizaje y favorecer la participación de todos los alumnos.

Sin embargo, en la práctica se requiere un trabajo institucional que supere retos desde la formación docente hasta la disponibilidad de recursos en las escuelas. La importancia de estos esfuerzos trasciende las necesidades individuales, pues la Unesco ha señalado que las experiencias de inclusión cuidadosamente planificadas contribuyen a prevenir estereotipos y estigmatización.

Convivir con compañeros que tienen distintas habilidades y formas de aprender permite a los niños conocer realidades diferentes y empatizar mejor con las necesidades de otras personas. Hoy más que nunca, cuando las diferencias suelen convertirse en motivos de división, es fundamental enseñar a las infancias que ser distintos no nos hace menos merecedores.

La inclusión no es un juego de suma cero donde lo que recibe uno necesariamente lo pierde otro, y aprenderlo desde la infancia puede ayudarnos a construir una sociedad donde las diferencias despierten comprensión en lugar de rechazo y donde todos podamos encontrar nuestro lugar..