28 Sep, 2026




Especialistas internacionales debaten el futuro de la evaluación educativa en la UATx

Expertos de España y Chile analizan nuevas prácticas pedagógicas centradas en el aprendizaje formativo y la agencia docente


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EDUCACIóN   •   28 Sep, 2026 06:50 h


La Universidad Autónoma de Tlaxcala fue sede del foro sobre transformaciones pedagógicas contemporáneas, donde el Doctor Carles Monereo, de la Universitat Autónoma de Barcelona, afirmó que el porvenir de la evaluación no consiste en calificar de forma punitiva las respuestas de los estudiantes, sino en comprender y valorar qué han pensado, corregido y consolidado. Enfatizó que la evaluación dialógica potencia las habilidades metacognitivas y forma alumnos capaces de valorar crÃticamente su desempeño y el proceso de enseñanza.

Por su parte, el Doctor Alberto Galaz, de la Universidad de La Serena, presentó la conferencia sobre evaluación de la docencia y agencia docente, desarrollada en el marco del Proyecto Fondecyt Nº 1250270 con la colaboración de las universidades Austral de Chile y de Atacama. Explicó que la agencia docente es la capacidad del profesorado para tomar decisiones, construir su trayectoria profesional y responder a los desafíos del entorno mediante autorregulación, proactividad, creatividad y redes de colaboración.


Destacó que las estrategias que los docentes despliegan ante las políticas de evaluación influyen en su identidad profesional, y señaló la autoeficacia, la resiliencia y la autonomía como elementos clave para fortalecer el desarrollo profesional frente a cambios y reformas educativas. El evento, realizado en el Centro Cultural Universitario, reunió a académicos y estudiantes interesados en repensar los procesos evaluativos. Las conclusiones apuntan a que la evaluación debe dejar de ser un mecanismo de control y convertirse en una herramienta de aprendizaje profundo, tanto para alumnos como para profesores. Este tipo de encuentros internacionales refuerzan la cooperación académica entre España, Chile y México, y marcan pautas para políticas educativas más humanas y efectivas en la región.

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