Lluvias en Tamaulipas destapan crisis de impermeabilización en 900 escuelas
Las precipitaciones recientes revelaron goteras y filtraciones en cientos de planteles públicos, evidenciando un rezago crítico en infraestructura educativa.
EDUCACIóN • 27 May, 2026 11:20 h
Las intensas lluvias que azotaron Tamaulipas dejaron al descubierto el deterioro acumulado en la infraestructura escolar. El secretario de Educación estatal, Miguel Ángel Valdez García, confirmó que entre el 15 y 20 por ciento de los planteles, equivalentes a entre 800 y 900 escuelas, requieren trabajos urgentes de impermeabilización. “Con la lluvia se destapó un poquito más”, admitió el funcionario, señalando que las precipitaciones exhibieron problemas ocultos en municipios como Tula, San Fernando, Matamoros y Reynosa.
Aunque no se reportaron daños estructurales graves, las filtraciones ponen en riesgo computadoras, mobiliario y equipo escolar. El contexto climático agrava la situación, ya que las tormentas son cada vez más intensas y repentinas.
Valdez García reconoció que estos fenómenos, posiblemente vinculados al cambio climático, “están avisando menos”, lo que complica la capacidad de reacción de directivos y autoridades.
A pesar de que las clases continúan con normalidad, la vulnerabilidad de las escuelas quedó expuesta, generando preocupación por la seguridad de los estudiantes y la preservación del material didáctico. La Secretaría de Educación destina anualmente 740 millones de pesos al mantenimiento, pero el presupuesto actual resulta insuficiente para cubrir todas las necesidades.
Como consecuencia, los trabajos de impermeabilización no podrán iniciar hasta la segunda quincena de junio, debido a que se requieren varios días consecutivos de sol para aplicar correctamente los materiales. El secretario adelantó que esperan una segunda bolsa de recursos para completar las reparaciones.
Mientras tanto, las lluvias continúan exhibiendo las carencias de infraestructura en planteles que arrastran años de desgaste sin atención suficiente, dejando en evidencia la urgencia de invertir en la resiliencia de las escuelas frente a fenómenos meteorológicos cada vez más frecuentes..
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