La UAZ expone los retos del feminismo y la igualdad de género en las universidades

La Universidad Autónoma de Zacatecas (UAZ) fue el escenario de un análisis profundo sobre los desafíos que enfrenta el feminismo dentro de las Instituciones de Educación Superior (IES). Durante el Simposio El feminismo en las Instituciones de Educación Superior: entre batallas y simulaciones, la docente investigadora Norma Gutiérrez Hernández presentó la ponencia Dando pelea al patriarcado.

Los estudios de mujeres y género en las Universidades: Caso UAZ. En su exposición, definió al patriarcado como un sistema de organización social basado en el control y la dominación masculina, retomando la teoría de Rita Segato que lo caracteriza como un orden de adueñamiento.

Gutiérrez advirtió que este sistema persiste en las universidades debido a la existencia de aliadas dentro de las propias estructuras, un fenómeno que la especialista América Luna Martínez denomina feminidad tóxica o misoginia entre mujeres, donde la agresión y la falta de sororidad entre pares académicas representan un obstáculo histórico para el movimiento. El diagnóstico presentado incluyó un recorrido por la institucionalización de los estudios de género en México, destacando hitos como la creación del Programa Interdisciplinario de Estudios de la Mujer (PIEM) y el Programa Interdisciplinario de Estudios de Género (PIEG).

A nivel nacional, se contabilizan 21 programas de maestría en género, con una alta concentración en la Ciudad de México y Puebla. En este contexto, Zacatecas se prepara para la apertura de la Maestría en Género, Familia y Educación, impulsada por el Centro de Crecimiento Humanista.

Sin embargo, la realidad de la UAZ muestra avances y rezagos: la transición del antiguo Centro de Atención a la Mujer (CAMU) hacia la Coordinación de Igualdad y la creación de la Subcoordinación de Diversidad e Inclusión son pasos positivos, pero los indicadores nacionales revelan que la universidad registra solo un 24. 7 por ciento en transversalización y un 54. 1 por ciento en institucionalización, cifras que la colocan por debajo del nivel 1 global. Las consecuencias de este análisis apuntan a la necesidad urgente de intensificar las acciones institucionales para cerrar las brechas de género.

Como resultado del éxito del Diplomado en Estudios de Mujeres y Género, un equipo multidisciplinario de docentes concluyó la formulación del plan curricular para la Maestría en Estudios de Género de la UAZ, entregando formalmente el estudio de factibilidad y el dictamen correspondiente. Este proyecto busca su pronta aprobación para consolidar un espacio académico dedicado a la investigación y formación en perspectiva feminista.

La comunidad universitaria y los colectivos feministas observan con atención estos avances, pues la igualdad sustantiva en las IES no solo depende de políticas formales, sino de transformar las prácticas cotidianas y erradicar la violencia simbólica que aún persiste en los espacios académicos..